学園の沿革
| あさひ学園の歴史 | ||
| 学園教務関係 | 学園運営およびその他 | |
| 1950年代 | 駐在員子女の増加に伴い、日本語補習教育の必要性を各方面で提唱 | |
| 1968年 | 外務省・文化庁より事務官が、駐在員子女の補習教育事情視察のため米国に派遣され、日本政府から財政援助の内諾を得て、補習校設立の準備開始 | |
| 1969年 | 毎週土曜日午前中授業。生徒数６８名（小学１年～中学２年まで） | あさひ学園設立。加州非営利法人、ロサンゼルス日本語教育振興会を組織し、あさひ学園を運営 |
| 教室は総領事館、ジェトロ及び懇話会の会議室を借用（５教室） |  | |
| バージル校開校。(Virgil Junior High School) | ||
| 通学バス運行開始（ガーデナ地区より） | ||
| 1970年 | 児童生徒数増加のため７教室に増設 | |
| 小学１年～中学２年まで、各学年に１学級設置 | ||
| 1971年 | 高校１年を新設 |  |
| 1972年 | 高校２年設置。小学４年～６年まで各学年２学級設置 | |
| 国語力別学級編制を実施 | ||
| 1973年 | 高校３年設置 | |
| 1974年 | 小学４年～６年の、国語力による組分け廃止 | |
| 小学４年以上で理科の授業を開始 | ||
| 1975年 | 初代小川静子校長就任。初代政府派遣長埜紘教諭着任 | |
| 1977年 | 小学３年で理科の授業開始 | 教員の主任制度を設置 |
| 1979年 | 高等部で教科の選択制を実施 | 創立１０周年記念式典および記念大運動会を実施。校歌制定（中田喜直編曲） |
| 1980年 | 児童・生徒増加のため、トーランス校を開校（ Parkway School） |  |
| 1981年 | トーランス校移転（Dapplegray Intermediate ） | |
| 児童・生徒数増加のため、オレンジ校を開校（Dr. Leroy Doig Intermediate） | ||
| 1982年 | ヴァージル校を閉校し、サンタモニカ校（ Daniel Webster Middle School ）と パサデナ校（South Pasadena Jr. High ）を開校 | |
| 1983年 | 児童生徒急増のため、オレンジ校を移転（James Irvine Intermediate） | 教育課程を改定（６時間授業の実施） |
| 各校に主事制度を設置 | ||
| 1984年 | パサデナ校移転（Henry Huntington Intermediate） | 第２３回ロサンゼルスオリンピック開催され、男子マラソンの沿道応援 |
| トーランス校移転（ South High School） | 第３回北米補習授業校派遣教員研究協議会ホスト校として実施（ロサンゼルス会場） | |
| オレンジ校移転（Bolsa Grande High School） | ||
| 1985年 | 高等部の選択制を改定し、２・３年次に共通科目を設定 | 「あさひ学園の教育」初版発行 |
| 事務局にワープロ・コンピューター導入 | 海外子女教育振興財団主催第７回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| 1986年 | 学級増のため、パサデナ校移転（South Pasadena Jr. High School ） | |
| 「国語科カリキュラム」重点方式実施 | ||
| 1987年 | 高等部学級を、習熟度別に編成（国語・数学） | |
| 1988年 | 高等部をトーランスに移転独立（Torrance North High School） | 加州日本語学園協会南加支部に加盟 |
| 第１回日本語クレジットテスト実施 | 第７回北米補習授業校派遣教員研究協議会をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | |
| 1989年 | インダストリーヒル校の開設（Workman William High School）により合計６キャンパスとなる | 主事制度改正施行 |
 | 創立２０周年記念行事の運動会実施 | |
| 同上「あさひ学園校章」を制定 | ||
| 海外子女教育振興財団主催第１０回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 国際親善で、サンタモニカ校にJewish Schoolの生徒および保護者を招待 | ||
| 1990年 | 高等部に入試制度を導入 | 創立２０周年記念行事の一環として「校章入りTシャツ」の作成 |
| サンタモニカ校に、日本語教室を開設。 | 教師用「指導の重点」（４教科）新規発行 | |
| ９月１０月運動会の土曜日実施に変更 | 海外子女教育振興財団主催第１１回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| 1991年 | パロスバーデス校開校（ Miraleste High School ）により合計７キャンパスとなる | 派遣教員１名増員で７名となる |
| 1992年 | ２月全校臨時休校（ロサンゼルス地域豪雨のため） | 政府派遣教員１名増員で８名となる |
| ５月全校臨時休校（ロサンゼルス暴動のため） | ||
| 海外子女教育振興財団主催第１３回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 学習指導要領の改訂に伴い、小学部教師用「指導の重点」の改訂 | ||
| 高等部カリキュラムを、国語・歴史中心に全面改訂 | ||
| 1993年 | 児童生徒減少に伴い、 パロスバーデス校を閉校 | 学校要覧の大幅改定。 |
| ノーストーランス校を、高等部と併設して開校。（North High School ） | 海外子女教育振興財団主催第１４回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| 学習指導要領の改訂に伴い、中学部教師用「指導の重点」の改訂 | ||
| ４月全校臨時休校（ロドニーキング判決のため） | ||
| 1994年 | ノースリッジ地震のため、サンタモニカ校代替授業 | 天皇・皇后両陛下ご訪米（本校代表生徒が食事会に参加） |
| オレンジ校およびノーストーランス校に、幼稚部を併設 | 文部省とのオンラインインフラ整備完了。情報収集（データ）の開始 | |
| 国語力を考慮した学級を、サンタモニカ校およびインダストリーヒル校に新設 | 文部省から校舎借用料の補助、受給開始 | |
| 政府派遣教員１名増員で９名となる | ||
| 第２回補習授業校派遣教員研究協議会（校長会）をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | ||
| 創立２５周年記念行事「運動会・文化祭・弁論大会」をCal Poly Pomonaにて開催 | ||
| 1995年 | あさひ学園父母の会会則の改定 | 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に４名の現地校採用講師を派遣 |
| 海外子女教育振興財団主催第１６回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 1996年 | インダストリーヒル校の移転（South El Monte High Schoolへ移転） | 習熟度別学級編成準備委員会設置 |
| 中学部にて習熟度別学級編制を導入（パサデナ校・サウストーランス校・オレンジ校） | 文部省海外子女教育研究協力校（主題「カウンセリング」）の委嘱をうける（平成８・９年度） | |
| 海外子女教育振興財団主催第１７回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に３名の現地校採用講師を派遣 | ||
| 1997年 | 校舎移転および統廃合の実施 | 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に２名の現地校採用講師を派遣 |
| サウストーランス校をノーストーランス校へ統合し、トーランス校とする | 海外子女教育振興財団主催第１８回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| パサデナ校中学部をインダストリーヒル校へ（South El Monte High Schoolへ移転） | シカゴ日本人学校視察研修に現地採用講師など１０名参加 | |
| パサデナ校小学部をFoothills Middle Schoolへ移転 | ||
| 高等部をサンタモニカ校へ併設 | ||
| 上記統廃合により、合計５キャンパスとなる | ||
| 中学部に習熟度別学級編制へ導入 | ||
| 1998年 | パサデナ校とインダストリーヒル校を統合、サンゲーブル校とし、合計４キャンパスとなる | 文部省海外子女教育研究協力校（主題「スクールカウンセラーによる教育相談」）の委嘱をうける（平成１０・１１年度） |
| 高等部の新１年生より、２年課程とする | 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に主事４名を派遣 | |
 | ニューヨーク日本人学校視察研修に現地採用講師など８名参加 | |
| 1999年 | 海外子女教育振興財団主催第１７回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| 第１８回補習授業校派遣教員研究協議会をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | ||
| 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に２名の現地校採用講師を派遣 | ||
| シカゴ日本人学校視察研修に現地採用講師など８名参加 | ||
| 2000年 | トーランス校の移転（South High School ） | 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に２名の現地採用講師を派遣 |
| ニューヨーク日本人学校視察研修に現地採用講師など９名参加 | ||
| 新学級編制検討委員会設置 | ||
| 2001年 | 中学部１年に、国語に重点を置く３科コース（理科を除く国語・数学・社会）を新設 | 理事会改組。事務局に専務理事を置く |
| シカゴ日本人学校視察研修に現地採用講師など６名参加 | ||
| 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に２名の現地採用講師を派遣 | ||
| 海外子女教育振興財団主催第２２回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 2002年 | オレンジ校移転（ Santiago High School ） | 東京学芸大主催「在外教育施設教員国内研修会」に１名の現地採用講師を派遣 |
 | ニューヨーク日本人学校視察研修に現地採用講師など９名参加 | |
| 海外子女教育振興財団主催第２３回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 新教育課程編制準備委員会設置 | ||
| 加州登録名称の変更：ロサンゼルス日本語教育振興会を廃し、『あさひ学園』とする | ||
| 2003年 | 新カリキュラム編成作業部会の発足 | 海外子女教育振興財団主催第２４回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 2004年 | 新カリキュラムによる 、目的別 コース・学科の設置検討 | 海外子女教育振興財団主催第２５回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞。 |
| （小学：さくら・ポピーコース 中学：ひまわり・さくら・ききょう学科） | 文部科学省海外子女教育研究協力校（主題「カウンセリング」）の指定（平成１６・１７年度） | |
| 2005年 | 国語力による習熟度別学級編制の最終年、新カリキュラムによる目的別コース・学科導入 | 海外子女教育振興財団主催第２６回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 文部省認定『漢字検定』準会場として認定される（在籍生のための漢字検定導入） | ||
| 第２４回補習授業校派遣教員研究協議会をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | ||
| 2006年 | 新カリキュラムのコース・学科での学級編成完全実施（小学部４年以上） | 海外子女教育振興財団主催第２７回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 財団法人博報児童教育振興会「特別賞」受賞（表彰式は日本にて。賞金１００万円） | ||
| 2007年 | 「学年別漢字テスト」導入（小学部３年～中学部３年） | 海外子女教育振興財団主催第２８回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| オレンジ校図書室にてバーコードによる貸し出し返却システム導入（父母の会より寄贈） | 第４８回自然科学観察コンクール指導特別賞受賞 | |
| 第一期公募制主事（４名）の着任 | ||
| 2008年 | 小学部６年国語学力検査の導入 | 海外子女教育振興財団主催第２９回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| オレンジ校に高等部を設置 | 福岡県へ４名の主事を管理者研修で派遣 | |
| 2009年 | 「朝の読書」の時間導入（１５分休みの廃止） | 海外子女教育振興財団主催第３０回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| ポピーコースとひまわり学科を廃止 | ||
| 夏の「集中授業」廃止 | ||
| 2010年 | 海外子女教育振興財団主催第３１回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| シカゴ日本人学校視察研修に現地採用講師等４名参加。 | ||
| 2011年 | サンタモニカ校に幼稚部を設置 | 海外子女教育振興財団主催第３２回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 文部科学省学習指導要領改訂に伴い、小学部「指導の重点」全面改訂 | 第３１回補習授業校派遣教員研究協議会をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | |
| 「学年別漢字テスト」を廃止し、「漢字実力テスト」導入 | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等５名参加。 | |
| 国語選択制の新規開設なし | 北海道へ４名の主事を管理者研修で派遣 | |
| 校時表の改定（普通校時と短縮校時４種類） | ||
| 2012年 | サンゲーブル校に幼稚部を設置し、４キャンパスすべてに幼稚部併設 | 海外子女教育振興財団主催第３３回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 文部科学省学習指導要領改訂に伴い、中学部「指導の重点」全面改訂 | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等６名参加 | |
| 第８回北米西海岸補習授業校連絡協議会をホスト校として開催（ロサンゼルス会場） | ||
| 2013年 | 漢字実力テストの廃止 | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等６名参加 |
| 海外子女教育振興財団主催第３４回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 2014年 | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等５名参加 | 海外子女教育振興財団主催第３５回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 |
| 2015年 | 中学部新学級編制の改革初年度（トーランス校およびオレンジ校） | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等５名参加 |
| 学校要覧の一部改訂および校時表の変更（２種、１５分休み導入） | つくば学園研究都市へ主事２名を管理者研修で派遣 | |
| 父母の会会則の一部改訂およびサンタモニカ校高等部父母の会廃止（サポートスタッフ設置） | 海外子女教育振興財団主催第３６回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | |
| 2016年 | トーランス校高等部開設 | シカゴ日本人学校視察研修に、現地採用講師等７名参加 |
| ミニマムデー制度導入 | 第１１回北米西海岸補習授業校連絡協議会（ロサンゼルス会場） | |
| 海外子女教育振興財団主催第３７回「海外子女文芸作品コンクール」学校賞受賞 | ||
| 2017年 | 副校長による新管理体制導入（主事制度の廃止） | |
| オレンジ校移転（Leroy L. Doig Intermediate School） | ||
| サンタモニカ校高等部最終学年卒業 | ||
| ５０周年プロジェクトでラッフル販売 | ||
| 2018年 | ４校合同教職員研修・親睦会実施 | 50周年マスコット・キャラクター募集、「ごじゅうろうせんせい」に決定 |
| 第１２回北米西海岸補習授業校連絡協議会（サンフランシスコ会場） | ||
| 2019年 | 避難訓練（保護者への引き渡しを含む）年2回実施 | 本校事務局を、小東京からトーランスへ移転 |
| オレンジ校移転（2学期より Santiago High と Clinton Elementary へ） | マスコット・キャラクター「ごじゅうろうせんせい」の着ぐるみ作成 | |
| 50周年記念大運動会を、サンゲーブル校にて4校で実施 同 記念誌を発行 | ||
| トロント補習校にて、第35回補習校派遣教員研究協議会（校長会）の参加 | ||