| あさひ学園の歴史 |
| 1950年代 |
駐在員子女の増加に伴い，日本語補習教育の必要性を各方面で提唱。 |
| 1968年 |
外務省，文化庁より事務官が，駐在員子女の補習教育事情視察のため米国に派遣され，日本政府から財政援助の内諾を得て，補習校設立の準備開始。 |
| 1969年 |
あさひ学園設立。加州非営利法人，ロサンゼルス日本語教育振興会を組織し,あさひ学園を運営。
毎週土曜日午前中授業。生徒数６８名（小学1年〜中学2年まで）
教室は総領事館，ジェトロ及び懇話会の会議室を借用。 |
| バージル校開校。（ Virgil Junior High School ） |
| 1970年 |
小学1年〜中学3年まで，各学年,1学級設置。 |
| 1971年 |
高校1年を新設。 |
| 1972年 |
高校2年設置。小学4年〜6年まで,各学年2学級設置。
国語力による組分けを実施。 |
| 1973年 |
高校3年設置。 |
| 1974年 |
小学4年〜6年の国語力による組分け廃止。 |
| 1977年 |
教員の主任制度を設置。 |
| 1979年 |
高等部で教科の選択制を実施。
創立10周年記念式典。校歌制定。創立10周年記念大運動会を実施。 |
| 1980年 |
児童・生徒増加のため，トーランス校を開校。（ Parkway School) |
| 1981年 |
トーランス校移転。( Dapplegray Intermediate ) |
| 児童・生徒数増加のためオレンジ校を開校。( Dr. Leroy Doig Intermediate ) |
| 1982年 |
ヴァージル校閉校。
サンタモニカ校開校。( Daniel Webster Middle School )
パサデナ校開校。( South Pasadena Jr. High ) |
| 1983年 |
生徒数急増のためオレンジ校を移転。( James Irvine Intermediate ) |
教育課程改定（6時間授業）。
各校に主事制度を実施。 |
| 1984年 |
パサデナ校移転。( Henry Huntington Intermediate School )
トーランス校移転。( South High School )
オレンジ校移転。( Bolsa Grande High School ) |
| 第23回ロサンゼルスオリンピック開催。男子女子マラソン沿道応援。 |
| 第3回補習授業校派遣教員研究協議会開催。(ロサンゼルス会場） |
| 1985年 |
「あさひ学園の教育」初版発行。 |
| 高等部の選択制を改定し，2・3年次に共通科目を設定。 |
| 1986年 |
学級増のためパサデナ校移転。( South Pasadena Jr. High School )
「国語科カリキュラム」重点方式実施。 |
| 1987年 |
高等部の学級編制を習熟度別に編成。（国語・数学） |
| 1988年 |
高等部をトーランス・ノースハイスクールに移転独立。 |
加州日本語学園協会南加支部に加盟。
第1回日本語クレジットテスト実施。
第7回補習授業校派遣教員研究協議会開催。(ロサンゼルス会場） |
| 1989年 |
インダストリーヒル校開設。( Workman William High School )
主事制度改正施行 |
創立20周年記念運動会実施。
創立20周年記念。「あさひ学園校章」を制定。 |
| 1990年 |
高等部に入試制度を導入。
サンタモニカ校に日本語教室を開設。 |
| 1991年 |
パロスベルデス校開校。( Miraleste High School ) |
| 1992年 |
全校臨時休校。（ロサンゼルス地域の豪雨のため） |
| 高等部カリキュラムを国語・歴史中心に全面改定。 |
| 全校臨時休校。（ロサンゼルス暴動のため） |
| 1993年 |
生徒減少に伴い, パロスベルデス校閉校。
ノーストーランス校を高等部と併設して開校。( North High School )
学校要覧の大幅改定。
全校臨時休校。（ロドニーキング判決のため） |
| 1994年 |
ノースリッジ地震の為サンタモニカ校代替授業 |
オレンジ・ノーストーランス校に幼稚部併設。
国語力を考慮した学級をサンタモニカ校に新設。 |
| 天皇, 皇后両陛下ご訪米。 |
| 国語力を考慮したコースをインダトリーヒル校に新設。 |
文部省とのオンラインによる情報収集の開始。
文部省による校舎借用料の補助開始。
第13回補習授業校派遣教員研究協議会開催。（ロサンゼルス会場） |
文部省よりの監察あり校舎借用料の補助が受けられる事になる。
創立25周年行事「運動会・文化祭・弁論大会」開催。 |
| 1995年 |
「在外教育施設教員国内研修会」参加開始。 |
| 1996年 |
習熟度別学級編制準備委員会設置 |
| インダストリーヒル校移転。（ South El Monte High School ) |
習熟度別学級編制を中学部へ導入。
( パサデナ校・サウス･トーランス校・オレンジ校 ） |
| 文部省海外子女教育研究協力校(カウンセリング）の委嘱をうける。 |
| 1997年 |
サウストーランス校をノーストーランス校へ統合し,トーランス校とする。
パサデナ校中学部をインダストリーヒル校へ統合。
パサデナ校小学部移転。( Foothills Middle School )
高等部をサンタモニカ校へ移転。 |
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習熟度別学級編制全中学部へ導入。 |
| |
米国内日本人学校視察研修参加開始。 |
| 1998年 |
パサデナ校とインダストリーヒル校統合し,サンゲーブル校とする。
高等部の新1年生より2年課程とする。 |
| 1999年 |
第18回補習授業校派遣教員研究協議会開催。（ロサンゼルス会場） |
| 2000年 |
トーランス校移転。( South High School )
新学級編制検討委員会設置。 |
| 2001年 |
中学部1年に理科を除く３科コースを新設し,国語に重点を置く。
理事会改組。事務局に専務理事を置く。 |
| 2002年 |
オレンジ校移転。( Santiago High School ) |
| 2003年 |
新カリキュラム編成作業部会発足 |
| 2004年 |
新カリキュラムによる 目的別 コース・学科の設置 |
| 2005年 |
第24回補習授業校派遣教員研究協議会開催。（ロサンゼルス会場） |
